编辑:创典空间画室 日期:2019-03-28 19:01:15 浏览次数:470
2019年3月21日下午两点,创典空间画室举行了一次万众期待的讲座,创典画室邀请到了业界大咖,和画室参加前来进修的美术老师们一起聊聊“美考那些事儿”。
专家落座后先是对同样艺术出身的杜老师的为人表示了认可和赞赏,接着和老师们一起分享了自己的生平和学画的经过,目前在做的工作以及名校的录取原则,并幽默地指出高中和考前老师对学生的引导很重要,几乎决定了学生以后能不能上清美,能不能当总理。对此,专家建议老师们可以从两个方面引导学生:
1)精神层面:老师可以以故事化、场景化的方式引导学生对绘画对象进行分析和想象,培养学生的想象创造能力,提高对绘画的兴趣;
2)物质层面:引导学生在绘画时抓住对方的特点即不一样的地方;建立以相机的思维画画的整体感,以此突破眼睛聚焦的生理限制;最后再从整体回到对绘画对象局部精细化的描述,在此过程中,可以检验学生的逻辑思维、判断思维,而这些比技巧更重要。
接着老师们开始迫不及待地纷纷向专家提出了问题。虽然专家的声音不大,但是大家都在屏气凝神地认真听。
这个时候掉根针在地上估计都能听见(不可能,我们是有地毯的)。
专家在纸上记下问题,一般先会来个幽默的玩笑,接着娓娓道来,其反应速度之快、条理之清晰、逻辑之严谨,都见证了这是一位有丰富涵养和高度思想的艺术家。
老师们提问:如何培养创作思维?
面对大批量学生且基础不一,无从下手,应该怎么教?
如何看待艺术的抄袭?
学画是否要有一个审美标准?
清美素描和央美、国美的区别在哪里?
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